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孩子为什么说话晚

点击数:19902012-07-20 11:11:28 来源: 心雨孤独康复培训学校

孩子的语言发育情况,一正常儿童语言的发育经过发音、理解和表达三个过程,三方面内容一环紧扣一环,具体又可分为6个阶段。

1、预备期(0-1岁):是咿呀作语和初步理解阶段,故又称“先声期”。到孩子8个月时这发声练习达到高峰,并会改变音量和音词以模仿真正的语言。

2、语言发育第一期(1-1.5岁):这时期的语言特色是说单字句,能用手势、表情辅助语言来表达需要;能以动物的声音来代替其名;会模仿自己听到的声音,如问:你几岁?他会鹦鹉式复述:几岁,如同回音般,故医学上称为“回音语”(编者注:“回音语”出现在这个阶段,并持续到2岁左右消失,为正常)。

3、语言发育第二期(1.5-2岁):又称“称呼期”,这个时期的幼儿开始知道“物各有名”,喜欢问其名称,字句迅速增加。

4、语言发育第三期(2-2.5岁):能说短句,会用代词你、我、他,开始接受“母语”所表现独特的语法习惯,如用感叹句来表示感情,用疑问句询问等。

5、语言发育第四期(2.5岁-3岁):这个阶段会使用复杂句,喜欢提问,故又称“好问期”。

6、完备期(3-6岁):说话流利,会用一切词类,并能从成人的言谈中发现语法关系,修正自己错误的暂时性的语法,逐渐形成真正的语言。

如果孩子按上述条件晚很多的话,希望家长要高度重视,应该到医院去做检查,像自闭症孩子,语言发育迟缓的和智力发育迟缓等的孩子都存在语言滞后的情况。 孩子的大脑发育不完善是主要原因,导致孩子的一些语言功能的丧失或减弱有几方面:如孩子的发音器官的功能不会应用;1)孩子存在吸允、吞咽、咀嚼动作、呼气和吸气方面较大的问题:2)肺活量、气流量的欠缺,不能有意识的运用气流震动声带发声。3)嘴的自由开合、舌的自由升降和伸缩、唇的自由展开和撮圆的能力较差。

听觉系统,神经中枢的发展与成熟是语言发展的必要条件,在听觉的理解、分辨过滤、听觉广度存在着较大的障碍;    由于触觉及本体感觉的障碍引起的,由于对自身发音器官(口腔、舌头、牙齿、面颊)缺乏觉察,无法使口腔肌肉的运动自如,而会妨碍说话的能力。

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