心雨特殊教育————情景课

点击数：47962022-10-14 00:00:00　来源: 心雨孤独康复培训学校

通过在课堂上模拟（创设）社会情景，使孩子能进一步更早的融入社会，让孩子体会正常的社会环境，并有深刻的理解和认识。针对孩子步入社会所遇到的各个情况，分步进行学习，如过马路、坐公交车、购物、看病、理发等，让孩子学会如何自己去完成。首先通过卡片或ppt的形式了解各行各业的作用，再模拟情景，让孩子们自己在情景中解决遇到的问题，练习熟练后再到生活中去实践，让孩子们把理论使用到实践生活上，真正的掌握各项社会技能，更好更快的融入社会。

1、创设体验的购物情景，激发自闭症儿童的学习兴趣。

体验是一种基于孩子通过本身的活动经验，从中获得感性认识的过程，其主体是孩子本身。在教学中，教师要充分为孩子创设体验的情景，使孩子在体验的过程中获得生活常规意识的体验。

2、创设游戏的游玩情景，培养自闭症儿童的室外活动能力。

游戏是一项十分感兴趣的室外活动，它内容丰富多样，形式生动活泼，利于激发孩子的学习乐趣。在这样的教学活动中，孩子的思维异常活跃，练习的情绪十分高涨，使学习的效果也得到极大的提高。