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如何提高自闭症儿童与他人眼神接触的主动性

点击数:41802012-09-21 09:29:04 来源: 心雨孤独康复培训学校

前期我们在干预的时候,最想提高的就是自闭症儿童能主动寻找他人的眼神,但没有量的积累下,在自闭症儿童没有动机的状态下,很难提高孩子与他人建立这种眼神接触的主动意识!

那么在前期干预的过程中,如何建立孩子的这种主动意识呢?

首先,对于能力较为差的孩子来说,也就是不具备任何基础的孩子,可能连看的意识都没有,那么在此过程中,首先要解决的就是找到孩子的感知点,也就是给孩子放松、在自由的状态下,观察孩子此时对什么感兴趣,借助孩子此时的感知点有效的做干预训练(很多孩子感知的物品无非就是好吃的食品、好玩儿的玩具等等);

——此时我们应该这样做:

例如:孩子正在玩儿的小汽车,老师可以拿在手里,瞬间转移到自己的眼前,同时发指令“看我”,等待孩子反应,“看我一眼”之后,就立即的将小汽车奖励给他,此时的目的是为了建议孩子有意识的注意,明白与大人配合并没有那么的难!并且可以得到自己喜欢的玩具!这样孩子的有意识注意就会被初期建立起来!

其次,我们还经常见到这种类型的孩子,能有意识的注意,但是注意力很快就分散了,不能持续1—2秒的时间,说明注意力的持续性太差;

——那么此时我们又该这样做:

借助第一步操作的过程中,可以快频率、连续性的给予强化,此时家长、老师可以与孩子面对面保持目光平视,借助孩子喜欢吃的食物或者是感知的玩具,从孩子手部的位置,瞬间转移到自己的眼前,让孩子能抬头并与大人保持注视,孩子看了就立即奖励,但瞬间又要开始下一轮的回合操作,在此过程中强化物是在十分之秒内就必须及时的给予强化的,在此过程中节奏要快,此时家长、老师要灵活的把握!

还有就是有的儿童对老师唱歌、喜欢听音乐或者是对简单的儿歌动作比较感兴趣,那么此时我们可以做一些丰富、夸张的面部表情来诱发孩子能与大人保持注视,此时我们可以与孩子互动,与孩子做简单的“握握手”的动作,老师可以将手举得高高的,放在不同的位置,让孩子能看到大人的手,从而主动去跟大人握手,此过程中,主要锻炼孩子主动寻找、主动看的意识,也逐渐的培养了孩子的兴趣,下次主动寻找你的眼神而奠定基础!

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